“本文由孕育岛原创，欢迎个人转发和分享”老话说，“男儿有泪不轻弹”，小雨认为这句话用在5岁男孩身上同样适用。每次看到儿子哭哭啼啼，小雨心里就谋划着如何训练他钢铁般的意志，可这个计划想来却是任重道远。儿子从小在宠爱中长大，在家里他就是中心。爸爸没多少时间陪伴他，孩子也越来越“软弱”，每次遇到一点小事就受挫，容易放弃。想吃香肠，可是筷子用不好，就等着妈妈夹给自己；玩具球滚得太远，自己不想捡，就求爸爸去捡；走路摔倒了，趴在地上哭，就是不肯起来。小雨觉得儿子真的被宠坏了，真要教育起来也不知怎么开始。不过，这个问题随着孩子在学校的时间变长，慢慢得到了解决。小雨后来知道，孩子在同龄人中生活，能够自觉建立起平等和竞争意识。儿子能意识到，大家都是孩子，没有谁会真正迁就谁，生活里的那点娇气在学校根本不会用上。大家一起学习，不可避免会分出高低，比如谁回答问题积极，谁的英语单词背诵得好，老师都会进行评优。孩子在这种情况下为了得到老师的肯定，会主动学习，争取受到表扬。在无形中被激发的竞争意识，能帮助孩子改掉坏毛病，更好地成长，这就是“鲶鱼效应”。01“鲶鱼效应”从何而来？其实“鲶鱼效应”最开始不是用在教育上，是挪威人在一次捕鱼的过程中发现的规律。挪威人有吃沙丁鱼的习惯，他们认为活的沙丁鱼最美味。渔夫出海捕鱼，如果能让沙丁鱼活着到达陆地，就能卖出相当高的价钱。不过沙丁鱼生性懒惰，经过漫长的航程后，能存活下来的不多。后来，有个渔夫经常能带着活的沙丁鱼上岸，大家都好奇他是怎么做到的。原来渔夫每次都将捕到的沙丁鱼和鲶鱼放在一起，鲶鱼会把其他鱼类当食物，沙丁鱼和鲶鱼同处在一个空间，会自觉感受到危险。鲶鱼被放到陌生的环境四处游动，沙丁鱼为了避免被吃掉，会本能地逃窜，不停进行有氧运动，自然不容易死亡。“鲶鱼效应”被广泛传播后，挪威人也吃到活的沙丁鱼机会越来越多。由此可以总结，“鲶鱼效应”主要表现群体生活中出现了竞争者，其他人自觉产生危机意识，从而激发个人潜能的现象。在鲶鱼没有出现之前，沙丁鱼生存的环境太过安逸，没有需要对抗的目标，容易被懒惰控制，渐渐丧失斗志。当鲶鱼出现后，沙丁鱼意识到要开始对抗，会打起精神努力生存。02“鲶鱼效应”在育儿方面的应用孩子在家里和在学校两种状态，可见环境会激发人成长。在家里，孩子根本不用担心没饭吃、没衣穿，妈妈都会准备好，孩子只需无忧无虑地成长，这样的生活环境容易助长惰性的养成。在学校，不积极表现，不努力学习，就得不到老师的重视。于是，在不同的评比中，孩子会竞争意识会不断的增长。可见“鲶鱼效应”对教育孩子来说，是既省心又有效果的方法。随着“鲶鱼效应”不断被证实，这个规律在各个行业也被逐渐运用。对教育孩子来说，在生活中让他们产生竞争意识，能让孩子主动寻求改变。这既能让他们独立，又能让他们学会生活技能，是一举两得的方法。父母教育孩子，最终就是希望孩子成为一个优秀的人。很多时候，父母跟孩子苦口婆心地说，读书重要、学习重要，孩子未必能真正听进去。关键是，父母一头热，孩子不跟上，也拿他们没办法，这时“鲶鱼效应”的优势就明显了。03孩子轻易言败，父母要学着用“鲶鱼效应”一.孩子的潜能可以得到激发每个人都有专属的能力，比如有人学习好，有人社交能力强，一开始很多人没有意识到，或者不看重这些能力，生活得太安逸，就不会想着发展这些能力。后来投入集体生活，发现优秀的人太多，如果一无是处，很难生存下去。学习也好工作也罢，意识不到自己一无所有，会非常危险。萧晴一开始不太学习，她总觉得课本知识乏味无聊，而且没有实际用处。可班里有个成绩好又漂亮的女生，很受欢迎，自己平时嘻嘻哈哈，就算被老师安排在最后一排坐也无所谓。自从感受到女生的能量后，萧晴也希望自己像她一样闪光，于是开始认真学习。取得一点成果后，会想自己和女生的差距有多少。就这样，在不断往目标靠近的过程中，萧晴的成绩在明显进步。在这个学习突破的过程中，女生既是萧晴的目标，又是竞争者。萧晴有了努力超越女生的意识，才会激发学习的潜能。二.赋予孩子变优秀的动力生活中多鼓励孩子是好事，但给他们适当的压力也是必要的。孩子如果只能听好话，只会走顺境，那当他们遇到挫折时，会没有应变能力。让孩子多参与集体活动，让他们意识到这个世界上，有很多美好的事物，有很多可以去追求的东西。孩子意识到自身的不足，会主动去去成长，这比父母耳提面命的效果好太多。让孩子自己去寻找生活的目标，去参与生活竞争，对独立成长来说大有裨益。在教育上运用“鲶鱼效应”的主要目的，是让孩子萌发竞争意识，从而提高自己。需要注意的是，竞争要用得恰到好处，不要把它当成盲目的法则。04育儿过程中运用“鲶鱼效应”，如何把握住正确的尺度？一.助孩子形成正确的竞争意识竞争有利于孩子成长进步，这毋庸置疑。不过竞争也讲究方法，要遵循公平的原则。不要为了超越对手而不择手段，光明正大获取的胜利或得到的成果，才有意义。孩子想要考进班级前十，可以通过努力学习，参加补习班的方式提高成绩。不要为了竞争而竞争，为了保证成绩，通过作弊的方式达到目的，这是毫无意义的。父母要教育孩子，学习要一步一步来，有多少能力就考多少成绩，不要为了满足虚荣心，采取不正当的手段。二.良好的心态是“垫脚石”努力一定会有结果，但不一定是好结果，努力后能否达到目的，这并不是必然的。有可能是因为方法不对，有可能是积累不够，也有可能是竞争者太强，种种原因都可能导致结果不尽如人意。父母要告诉孩子，人生有输有赢的可能性，这样他们才不至于在失败过后气馁，人生要有重新来的勇气，不断地尝试才可能成功。三.引导孩子学习他人的优点能被当成竞争对手的，一定在某些方面有突出能力，也有值得学习地方。父母可以教孩子学习他人的优点，对竞争者，既要抱着超越和尊敬的心态，不要扭曲心理，敌视别人。从自己身上找问题，才能真正进步。现代社会，孩子的生活条件越来越好，如何让孩子主动争取，对父母来说，是完全需要考虑的问题。父母善用“鲶鱼效应”，让孩子在竞争中成长，是种很不错的方式。

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