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竞争可能是建设性的，也可以是破坏性的。——（英国经济学家）马歇尔

现如今家长对孩子的教育是非常重视的，所以每次孩子考试的时候，家长对孩子的成绩是很关心的。可是有时候家长很着急，孩子却一副无所谓的样子，或者是一种得过且过的状态。

比如说孩子上一次的考试成绩排在年级第30名，可是这一次却排在年级第45名，于是家长就开始与孩子讲道理，可是孩子却说：我上次排在班级第10名，这次排在第8名，已经有进步了。

家长只是想让孩子明白，现在的自己要比过去的自己有进步，自己的竞争对象是自己，而不是同学。那么为什么孩子面对学习，面对生活有一种得过且过的心理，竞争意识缺乏呢？

一、为什么孩子竞争意识缺乏？

⑴、孩子不愿离开舒适的环境

在孩子的成长过程中，家长为孩子创造一个舒适的生活环境，孩子在这样的环境中尽情地展现自己，不管遇到什么事情都有父母的帮助。舒适的环境让孩子不愿离开，所以也不想去尝试新的东西。

⑵、家长对孩子的溺爱

家长在教育孩子的时候，总是希望把最好的给孩子，并且家长对孩子保护得很好，希望孩子在自己保护下健康成长。

可是孩子在家长的保护下，很多事情都不敢让孩子尝试，担心孩子会受伤，担心孩子会累着。久而久之就可能导致孩子没有上进心。

不管是因为孩子习惯于当前的生活状态不想去努力，还是因为家长的过度保护，都会导致孩子面对生活没有上进心，进而没有正确的竞争意识，这样孩子是很难有进步的。

所以为了提高孩子的竞争意识，家长不妨尝试利用“鲶鱼效应”。

二、何为“鲶鱼效应”？

相传沙丁鱼是挪威人喜欢的食物，可是沙丁鱼生性懒惰，不喜欢运动，所以每次出去捕捞回来，沙丁鱼大多已奄奄一息。可只有活着的沙丁鱼才能卖出高价，这可愁坏了渔民。

不过有一天大家发现有一位渔民捕回来的沙丁鱼总是活得，卖出高价让人羡慕。后来人们发现，原来这位渔民的水箱里不仅有沙丁鱼，还放了一条鲶鱼，而沙丁鱼正是鲶鱼的食物。沙丁鱼为了逃避鲶鱼的追捕自然是拼命的逃跑，这才使得沙丁鱼可以保持新鲜。

而这就是“鲶鱼效应”，即沙丁鱼面对强敌，只有游起来才不会成为鲶鱼的食物，所以在一个环境中，只有合理引入竞争，才能激发生物的潜能。

而“鲶鱼效应”在教育孩子的时候同样适用。在没有压力的情况下学习，孩子自然是得过且过，不会有什么进步，反而会退步。

要想让孩子摆脱这种惰性，只有给孩子施加一定的压力，孩子才会有前进的动力。那么家长该如何运用此效应激发孩子的竞争意识呢？

三、家长应该如何运用“鲶鱼效应”，激发孩子的竞争意识？

①适当第施加压力

家长可以把自己对孩子的期望向孩子诉说，并在孩子能承受的范围内给孩子施加压力。在父母的期待下，孩子也会更加有动力，为了达到父母的期待，孩子也会更加努力去完成。

②对孩子的表现及时作出反馈

面对孩子好的表现，如果家长置之不理的话，那么孩子就会觉得没有行动的动力，那么在下一次的表现，可能就不会那么努力。

当孩子有好的表现时，家长要及时作出反馈，让孩子知道自己哪里做得好，并且朝着对的方向坚持下去。

结语

总之，家长在教育孩子的时候，要懂得利用“鲶鱼效应”，给孩子适当的压力，在孩子做出好的表现的时候，及时给予鼓励，这样孩子才会更加有动力，在竞争中才会越来越强。

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