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部编版六年级语文下册，第二单元测试卷（两套题）纯文档编辑会因排版造成格式变化，所以以下都是图片的形式，如需word文档版，请留言或发私信都行，我会在看到的第一时间发下载链接给你。参考答案一、1.(1)xù√　(2)zhèng√　(3)ái√　(4)wàn√2．凄凉　援救　恐惧　宴会　栅栏　袭击　聊天　缺乏3．和　合　炫　眩　寄　济　慌　荒　√崖　涯　意　议　嫣　焉　√4．陆续　连续　持续　继续5．(1)外貌描写　(2)语言描写(3)心理描写　(4)动作描写6．(1)鲁滨逊看到痕迹和人骨。(2)为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(3)示例：嗓子干得快要冒烟了。(4)汤姆说：“我觉得我是满不在乎的。”二、7.《鲁滨逊漂流记》丹尼尔笛福《爱丽丝漫游奇境》刘易斯卡罗尔《骑鹅旅行记》塞尔玛·拉格洛夫8．示例：在我看来，马克吐温塑造的汤姆索亚这个人物形象生动而丰满，既有可爱可敬的一面，也有明显的缺点，他做出了令人感动的事，也捅了不少娄子。我愿意学习他的优点，但他身上明显的缺点我是不会去学习的。三、9.(1)不畏艰险、乐观　在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己(2)美　马克吐温　示例：敢于探险、追求自由(3)淘气、顽皮　小狐仙四、(一)10.A《草房子》B《科学家故事个》11．(1)A(2)C(3)B(二)12.荣幸　悲痛13．向在场的人们介绍当年看守他的3名狱警并向他们致敬14．(1)×　(3)×　15．D16．示例：只有把悲痛和怨恨丢开，才能真正让自己走出痛苦的阴影，让自己的心灵自由；也只有这样，才能微笑面对生活。否则，你永远不会成功，一生只能生活在悲痛中。五、17.思路点拨：先确定要给谁写信，再结合人物的特点，写出你想对他(她)说的话，语言要通顺，要有真情实感，注意书信的格式。例文略。参考答案一、积累与运用（40分）1.A2.C3.C4.C5.A6.B7.（1）B（2）A（3）C8.（1）路遥知马力（2）一字值千金（3）近山识鸟音（4）听君一席话9.答案举例（1）安静：上课铃响了，同学们回到座位，教室里安静地一丁点儿声音都没有。（2）厚：马克借同学的东西总是不还，他的脸皮比《新华字典》还厚。（意义表达正确即可）二、阅读短文，完成练习（20分）1.2.①（D）②（B）③（A）④（C）3.B4.狮子象征着勇敢和力量，暗喻老人有一种雄心壮志和对力量的渴望。5.老渔夫费劲千辛万苦捕获的大马林鱼被鲨鱼吃掉了，他最终一无所获，从捕鱼的角度他又一次失败了。但是老渔夫始终没有放弃希望，他勇敢地面对一次次搏斗，永远保持奋斗的精神，从精神上他是胜利者。（其中一个角度，先说明观点，再自圆其说。）三、习作（梗概示例）思路提示：可以借助阅读第一题的表格梳理主要情节，连贯语言。附：梗概例文《老人与海》作品梗概桑提亚哥老人住在风景优美的墨西哥湾，以捕鱼为生，但近期却一直运气不佳，已经很久没有捕到鱼了。上了年纪的他身边没有任何亲人，只有一个叫曼诺林的孩子一直关心他。这个孩子从5岁开始就和老人一起出海捕鱼，他们结下了深厚的情谊。在第85天，老人独自驾船出海了。老人将挂有沙丁鱼的钓钩抛到海里，他在等侍着。就在这时，他发现原来笔直地垂在水里的一根钓丝突然倾斜了，是大鱼上钩了吗？经过漫长的等待的老人心中欣喜异常。第85天了，老人终于钓到了一条鱼。他欣喜若狂，想要把这条鱼拉到水面上来，凭经验判断，这一定是一条大鱼！一天一夜，大鱼它好像是累了，终于露出了头。让老人吃惊的是，这鱼非常大，比老人的船还长两英尺。长时间的较量终于结束了，老人迎来了从来没有过的好运气：收获了一条比自己的小船还要长的马林鱼，他捕鱼这么多年还从来没有见过这么大的鱼。可就在老人用船拖着那条大马林鱼往回返的时侯，鱼血的腥味先后引来了几条大鲨鱼。人鲨大战开始仅剩的利器也被鲨鱼弄坏了，真是祸不单行。不一会儿，又来了一群鲨鱼，它们穷凶极恶而且来者众多。老人虽然成功回到了港口，但他苦心捕到的大马林鱼已经被鲨鱼吃得只剩一副骨头架子了。虽然大马林鱼只剩下了骨头架，他仍然得到了全村人的敬佩。为孩子们学习助力，为家长们辅导解忧！领步小学堂，一步领先步步领先。

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